摘要：网络环境下，大学英语课程教学中的学习者、教师、学习内容等核心要素呈现出全新特征，被赋予了新的内涵，传统的以教师为中心的知识传授教学正逐步转向新的以学生为中心的综合应用能力教学模式。本文分析了这一“中心转向”主要变量的内涵特征，探讨在大学英语课程教学研究中其转变的基本原则和若干假设。

关键词：网络环境 核心要素 教学模式 

单位：陕西师范大学教育学院 陕西西安710062