摘要：本文提出把使用现代信息技术的能力纳入现代外语教师的能力构成。文章从现代信息技术与教育的关系探讨了现代信息技术对教育的多维认知、生动认知、客观认知、自主认知的贡献。在回顾外语教师的一般能力构成和语言特殊能力构成基础上，文章讨论了外语教师的现代信息技术特殊能力框架及其构成元素，并提出适切学生认知、内容需要、数量方式的应用原则和培养外语教师的信息技术特殊能力。

关键词：信息技术 能力构成 应用原则 

单位：上海师范大学外国语学院 上海200234 上海师范大学教育学院 上海200234