摘要：本文旨在通过对工科大学生的英语学习现状进行调查,找出影响其英语听说能力的相关因素,即主观因素和客观因素,进行多变量研究,用定量分析的方法分析影响学生英语听说能力各因素之间的关系,并进行排序,提出促进学生英语听说能力提高的有效途径和教学策略：即培养学生的语言学习策略和自主学习能力;提高教师的职业技能,优化课堂教学环境;拓展英语学习空间,开展课程资源建设。

关键词：工科大学生 英语听说能力 变量研究 教学策略 

单位：黑龙江工程学院外语系 黑龙江哈尔滨150050