摘要：本研究基于Wray对语块的定义,以提高学生翻译能力为目标,并通过一项实验以验证语块教学的有效性。研究结果表明：实验组同学的翻译平均成绩远高于参照组;两组同学的翻译能力产生显著性差异;语块教学对提高学生翻译能力有积极作用。

关键词：语块教学 翻译能力 实验研究 

单位：蚌埠医学院公共课程部外文教研室; 安徽省蚌埠市233030