摘要：推行翻转课堂改革有助于提升我国大学英语教学水平。翻转度是用于评价传统课堂与翻转课堂对接程度的指标。大学英语课堂翻转度评价体系包含6个定量评价维度和29个定量指标,3个质性评价维度和10个一级质性指标。大学英语课堂翻转度评价指标的确定应由各高校自主判断,拓展搜集评价数据的途径;大学英语翻转课堂试点改革应从翻转度较高的课堂入手,针对就业需求开设新课程,转变对英语能力的认识。

关键词：翻转课堂 大学英语教学改革 课堂评价 课堂观察 翻转度 

单位：上海师范大学教务处; 上海市200234; 上海师范大学教育学院; 上海市200234