摘要：大学生的学习自由问题，长期以来没有得到应有的重视，本文提出学习自由是大学精神的理性回归，这一思想应成为教学制度创新的核心理念.本文探讨了学习自由与教学制度创新的关系，认为学习自由有利于人的全面发展，并就如何围绕学习自由进行教学制度创新作了多角度的思考分析。

关键词：学习自由 大学精神 教学制度 理念 创新 

单位：江南大学; 江苏无锡214122