首页 > 期刊 > 现代教育管理 > “以人为本”教育实践的误区批判 【正文】
摘要:“以人为本”的教育,在具体的教育实践中存在诸多误区。从各种教育制度的设计,到教育目的的制定;从教育手段的运用,到课程和教学内容的规划等总是体现出对“以人为本”的工具性、片面性理解,背离了“以人为本”的价值性和全面性。对这些误区的批判将进一步彰显“以人为本”教育的真实意义。
关键词:以人为本 教育实践 误区 批判
单位:华中科技大学 湖北武汉430074
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
CSSCI南大期刊
¥264.00