摘要：母语学习与英语学习过程中，二者之间存在着共性、个性和差异性。英语学习应该借鉴母语学习中的“吐字”、“学舌”和“自由发挥”的学习方式，有效地提高大学生英语口语能力中的“控制学习”、“引导学习”和“自由发挥”的三个环节。

关键词：教学改革 控制学习 引导学习 自由发挥 

单位：浙江理工大学 浙江杭州310018 中国医科大学 辽宁沈阳110001