摘要：校本教研作为改进教学实践、促进教师专业发展的有效途径，在践行过程中遇到了诸如真实教学问题的缺失、专家话语霸权和学校科层管理制度对教师个体的规训、漠视教师价值观念更新等困境。而缓解校本教研困境的对策主要包括激发教师的问题意识、认清专家角色的价值定位、建构专业取向的学校管理制度、平衡不同层次的反思形式、坚持学校变革的系统性等方面。

关键词：校本教研 困境 对策 

单位：华东师范大学 上海200062