摘要：对话教学被认为是师生之间一种有效的交往形式，但是，对话教学在实施过程中面临着一些困境，这些困境主要表现为：教学主题是固定的“法定知识”；教学场域中的社会权力限定；社会“惯习”的制约作用。突破困境的对策是：对话主题应该从书本走向生活；对话方式应该从控制走向引导；师生关系应该从封闭走向开放。

关键词：对话教学 霸权 失语 困境与突破 

单位：南京师范大学 江苏南京210097 九江职业大学 江西九江332000