摘要:21世纪初,学者对我国教育管理学学科建设方面的探索进行了反思与批判,并进行了进一步构建:研究对象进一步明确;学科性质进一步厘清;学科体系进一步完善;研究方法进一步规范;学科群进一步梳理。经过十余年发展,我国教育管理学学科基本问题的探讨已取得丰硕成果,但仍存在亟待解决的问题。针对这些问题,教育管理学应该进行"否定之否定"式的学科建设工作,并以此作为今后学科基本发展路径。
关键词:教育管理学 学科性质 学科体系 学科建设
单位:北京师范大学 北京100875
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
四川师范大学学报·社会科学版 四川师范大学学报·自然科学版 思茅师范高等专科学校学报 Asian Journal of Andrology 校园英语·教研版 公法研究 数学教学通讯 当代舞蹈艺术研究 读与写·教育教学刊 中国社会科学评价相关范文
反思心得体会