摘要：大学的国际化水平是衡量一所大学办学水平的重要指标。戴维斯、迪克和梅杰以及鲁兹基关于解释大学的国际化发展路径的三个理论框架为各种组织开展大学国际化发展状况的评估提供了可资借鉴的参照标准，它们各具特色且有一定的互补性，但其共同的不足之处在于，它们在国际化发展维度的分析中往往忽视了学生群体应有的位置和作用，且可操作性有待加强。

关键词：大学国际化 发展路径 理论框架 

单位：天津大学 天津300072