摘要：“互联网＋教育”时代的到来，引起教学理念、教学模式和学习方式的变革。微课、翻转课堂等新兴的教学手段，为重组学习方式提供了新的策略。在传统课堂组织形式的任务驱动式实践教学中，由于学习路径和学习策略单一，不利于分层次教学。因此，要利用微课和翻转课堂重构课堂学习模式，形成课外学习、课内内化、课后升化的新型实践教学模式，以此来激发学生的学习主动性与参与度。

关键词：微课 翻转课堂 任务驱动 实践教学 计算机网络 

单位：南京中医药大学; 江苏南京210023