摘要：'双师型'是我国对职业教育教师队伍提出的基本要求。由于长期以来缺乏科学有效的认定标准,职业教育师资队伍质量始终不尽人意。以岗位职业能力为目标,'双师型'专业教师的培养包括'职前培养'和'职中培养',要以'分级'的'双师型'教师资格为评价标准,以建立岗位职业能力培训系统为关键点,以校企双方'双师型'教师队伍培养基地为保障措施,为高职院校培养'双师型'教师提供具体的、可操作性的培养路径。

关键词：职业能力分析 评价标准 培养路径 

单位：宁波职业技术学院建筑工程学院; 浙江宁波315800