摘要：关于信息技术与课程的深层次整合目前出现了两种不同的观点，且其有相互排斥的倾向。本文通过对两种课程深层次整合的观点的内涵、在实践中的运用、价值及面临的挑战的比较分析，提出了两种视角下的整合要走向一体化的见解。

关键词：信息技术 课程 整合 视角 

单位：漳州师范学院教育科学与技术系教育技术教研室; 漳州363000