首页 > 期刊 > 现代教育技术 > 几何画板与高中函数教学整合研究 【正文】
摘要:数形结合的思想是几何画板与函数教学整合的切入点,通过几何画板动手实验是学生学习兴趣的激发点。通过教学整合,不但能突出函数教学的重点,突破教学的难点,而且能使学生学得开心,教师教得舒心,最终提高了函数教与学的双重效率。
关键词:几何画板 函数 整合
单位:云南师范大学数学学院 云南师范大学 富源一中
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