摘要：教师合作是实现学校组织学习、教师专业发展的重要手段，而教师特有的工作方式决定了教师合作更多地以知识分享为特征。该文结合对教师合作现有研究成果的考察，探讨如何构建一种促进知识分享的教师合作机制，并结合北京某小学的个案展开相关讨论。

关键词：教师合作 知识分享 机制 

单位：东北师范大学教育科学学院现代教育技术研究所 吉林长春130024 北京师范大学首都基础教育研究院 北京100875 北京师范大学教育部基础教育质量监测中心 北京100875