摘要：文章介绍了信息技术支持的校本培训三个阶段,并依此进行了研究设计,依据研究设计开展了培训活动,并对培训效果进行了分析,以期探索教师专业发展过程中理论知识向教学技能迁移的有效途径。

关键词：校本培训 教师专业发展 信息技术 

单位：西北师范大学教育技术与传播学院 甘肃兰州730070