摘要：为真正促进学生的发展,过程性和多元化教学评价应逐渐取代传统单一的终结性的评价。大量校园网络基础设施建设和已广泛开展的大学英语网络自主学习教学模式教学既为开展大学英语多元化评价提出了要求,也提供了良好的发展条件。文章提出了建立基于电子档案袋的评价系统开展英语学习多元化评价的方案,并介绍了目前该方案实施的阶段性结果。

关键词：大学英语 多元评价 电子档案袋 

单位：湖北大学教育技术学系 湖北武汉430062 武汉大学外语学院 湖北武汉430072