摘要：文章通过对课程理论的历史脉络、层次结构与形式结构等要素来探讨当今高校教育技术学专业本科课程体系建设中存在的主要问题，提出了在保持课程体系内容现代性的同时，还要合理平衡学科知识体系的规范性与各学校课程设置灵活性、适应性与超越性、科学性与人文精神三个关系的建议。

关键词：教育技术学 本科课程体系 层次结构 形式结构 理性审视 

单位：华东师范大学教育信息技术学系上海200062； 漳州师范学院教育科学与技术系福建漳州363000