摘要：教育技术能力培训是四川地震灾后重建区教师队伍建设的重要途径,调查发现其培训模式缺乏针对性和实效性。为此,文章基于灾后重建区教师教育技术能力的培训实践,在进行培训模式梳理和缺陷分析的基础上,提出了基于主题活动导向的混合培训模式,并探讨了该模式的结构模型、过程模型、活动设计以及主题的选择与确定等问题。

关键词：灾后重建区 教育技术能力培训 主题活动导向的混合模式 

单位：四川师范大学教育科学学院 四川成都610068 成都大学学前教育学院 四川成都610106 四川省电教馆研究室 四川成都610012