摘要：西班牙PACTE小组以专业译者翻译能力习得为研究基础提出了翻译能力模型，对如何将学生译者培养为专业译者具有重大启示。文章以发展学生翻译能力为目标，从建构主义学习理论和功能主义目的论的视角，引申出英语专业翻译课程教学设计三原则：大量创设真实性翻译任务、积极开展信息化翻译教学、鼓励学生协同式翻译学习。并以笔者在上海外国语大学新闻与传播学院“翻译工作坊”的教学实例说明，希望为翻译教学改革提供参考意见。

关键词：翻译能力 翻译工作坊 pacte 教学设计 

单位：上海金融学院外语系 上海201209 上海外国语大学传媒学院 上海200083