摘要：高校技术类课程教学中,学生的操作遗忘率高、难以体现学习自主性是一个普遍存在的难题。该研究在文献调研基础上,结合大学Flash技术教学实践,探索了微视频相关技术及利用微视频开展基于学习元的JiTT教学模式,对于高校其他基础技术类课程学习具有一定的借鉴意义。

关键词：学习元 微视频 jitt flash教学 

单位：北京师范大学现代教育技术研究所 北京100875