摘要：在MOOC浪潮冲击中国之际，国内一些知名高校开始进行MOOC本土化尝试。同济大学物理学院普通物理课程老师借助国内MOOC（智慧树）平台，开展了线上、线下混合的课程教学模式研究与实践。结合混合式教学模式试点班在实践过程中所做的工作，分别阐述了混合教学模式试点班教学方式、学习方式、评价方式的具体实现流程。并将基于混合式教学模式试点班实践过程中的相关数据与没有进行MOOC教学模式的普通班的学习情况进行比较，阐述混合式教学模式较传统教学模式的优势之处；思考和总结混合式教学模式实践中存在的问题，以及对怎样有利于学生在MOOC平台中持久有效学习给出相应建议，为今后开展从SPOC到MOOC工作提供依据。

关键词：mooc 混合式教学 pbl 数据挖掘 

单位：同济大学物理科学与工程学院 上海200092