摘要：大规模在线开放课程（MOOC）是2012年涌现出来的一种新型在线课程模式,采用线性知识呈现方式的MOOC具有课程知识结构清晰和学习方向感明确等优势,交互性发散式、非线性的课程组织形式更加接近自然,接近学习者实际的思维和学习方式。课程知识地图具有分布性、联系性、导航性和认识性的特点,可以使MOOC的学习目标、学科体系、层次关系和关联关系更明确。笔者从课程知识地图的制图、索引、重构和审计四个方面详细阐述MOOC开发模型的整体思路和理念。

关键词：知识地图 mooc 慕课 课程开发 非线性课程 

单位：云南师范大学民族教育信息化教育部重点实验室 云南昆明650500 云南师范大学信息学院 云南昆明650500