摘要：运用视频标注法不仅能促进新手教师的教学反思，也是微格教学深入发展的新思路。为贯彻这一思路，文章自主开发了微格教学视频标注系统。该系统把标注内容泛化，形成了问题、提示、学生提问、教学事件的多元化标注，在三个方面获得了融合与创新：以多粒度视频为基础，促进师范生从“微反思”到“宏反思”的跃进；以交互式视频为桥梁，推动师范生从“浅”到“深”层次反思的转变；以资源可视化为支点，为师范生提供多维度课堂观察的视角和多层次的个体反思经验。

关键词：泛视频标注 微格教学 教学反思 可视化 

单位：广西师范学院计算机与信息工程学院 广西南宁530023