摘要：信息技术融合课堂教学是近期加速高等教育变革的关键趋势,MOOC在发展过程中出现的质量危机使融合更为必要和迫切,而融合是SPOC的产生和应用逻辑。文章在分析国外典型SPOC应用创新案例的基础上,基于混合学习过程理论,以＂生死学＂课程为例,探索了校本SPOC课程的开发和应用过程。教学应用表明,SPOC采用O2O的混合学习模式,是高校革新教学模式和提升教学质量的有效选择路径。

关键词：spoc 混合学习 mooc 翻转课堂 

单位：广州大学网络与现代教育技术中心; 广东广州510006; 广州大学马克思主义学院; 广东广州510006; 广州大学教务处; 广东广州510006