摘要：随着“互联网＋教育”的发展，移动学习以其独具创新的方式引领着数字化学习的巨大变革。如何提高大学公共计算机课程的教学质量，提高学生的信息素养，探索“互联网＋教育”背景下的课堂教学变革，是长期教学实践研究的重点。文章以移动学习理论、联通主义学习理论为指导，构建了基于微信公众平台的混合式教学模型，并以“网线制作六步法”课程为例进行了实证研究。文章的研究，进一步深化了混合式教学的研究，拓展了教学者的教学思维，并优化了学习者的学习体验。

关键词：移动学习 微信公众平台 混合式教学 联通主义 

单位：上饶师范学院计算机网络中心; 江西上饶334001