摘要：当前MOOC（Massive Open Online Course,大规模开放在线课程）中存在的问题导致学生的学习还停留在浅层学习的层次,无法达到深度学习的层次。为此,文章总结了深度学习的基本含义和基本特点,进行了浅层学习和深度学习的比较分析,并分析了MOOC与传统网络课程在相关学习活动中的区别。以深度学习理论为指导,结合MOOC学习活动的特点,文章构建了基于深度学习理论的MOOC学习活动模式,并以“现代教育技术”课程为例,进行了基于深度学习理论的MOOC学习活动设计,以期为MOOC的设计与开发提供理论模型和实践借鉴。

关键词：mooc 传统网络课程 深度学习 学习活动 

单位：陕西师范大学教育学院; 陕西西安710062