摘要：智能导师系统（Intelligent Tutor System,ITS）在教学中具有自适应性,但是目前大多数的ITS实现技术复杂,且与浏览器的兼容性差。文章首先介绍了认知导师创作工具（The Cognitive Tutor Authoring Tools,CTAT）的分类、构成及工作环境,构建了基于CTAT的智能导师系统;随后,分析了CTAT与大规模开放在线课程（Massive Open Online Courses,MOOC）平台的集成过程;最后,通过基于CTAT的智能导师系统在＂Big Data in Education＂MOOC课程中的具体应用,论证了CTAT与MOOC平台集成的可行性。文章的研究表明：在MOOC中嵌入ITS,能有效提升学习者＂做中学＂的积极性,并提高自主学习的效率。

关键词：ctat mooc its 

单位：连云港师范高等专科学校数学与信息工程学院; 江苏连云港222000