摘要：学习科学和学习环境设计密不可分,文章从学习环境的内涵、要素入手,以＂正式学习＂和＂非正式学习＂为横坐标,以＂线上＂和＂线下＂为纵坐标,对学习环境进行了分类。在此基础上,文章对学习科学与学习环境设计的关系进行了辨析,并对不同视角下学习环境设计的研究问题进行了梳理,认为学习环境类型和学习机制等方面的融合是学习环境设计的重要研究问题。最后,文章提出了学习环境设计面临着人机共生的交互、反思学习的需求、创新创造思维三大挑战。

关键词：学习科学 学习环境 非正式学习 人工智能 

单位：华东师范大学教育信息技术学系; 上海200062; 新疆师范大学教育科学学院; 新疆乌鲁木齐830017