摘要：源于信息时代教学设计的实践诉求,学习体验设计这一领域正受到越来越多的关注,然而在学习体验设计研究的概念及框架等方面,国内学者还缺乏深入认识。文章基于当前国际学习体验设计领域近年研究成果,基于文献研究方法,分析学习体验设计的产生背景,对其关键概念进行辨析,比较分析当前国际学习体验设计领域现有框架,最终提出当前制约学习体验设计发展的三个问题。文章对于学习体验设计理论构建和实践探索,有着积极意义。

关键词：学习体验 学习体验设计 实践取向 教学设计 

单位：北京邮电大学网络教育学院; 北京100876