摘要：文章首先通过梳理文献,提炼相关的课程资源设计和评价的共同要素,结合专家咨询,初步拟定了18个混合式学习课程资源评价指标;接着,文章通过因子分析法提炼出功能性、内容性、技术性、艺术性作为一级指标,应用层次分析法计算权重后,得到混合式学习课程资源评价指标体系。最后,文章应用肯德尔和谐系数,对该评价指标体系的描述和含义进行验证后得出结论:该评价指标体系准确合理,能被用来评价混合式学习课程资源。

关键词：混合式学习 课程资源 评价指标 因子分析法 层次分析法 

单位：山东师范大学教育学部; 山东济南250014