摘要：提高人才培养质量,是高等教育内涵式发展的核心任务。而推进混合教学模式改革,深化教育教学与信息技术的深度融合,促进以学生为中心的课程改革和教学变革,是提高人才培养质量的重要手段。基于此,文章以组织行为学理论为基础,从目标原则、系统结构、组织文化等三个方面进行了混合教学模式改革设计,旨在改变教师和学生两类主体的'教'与'学'行为方式,并以贵州理工学院为例进行了探索与实践,以期为高等学校混合教学模式改革提供参考。

关键词：组织行为学 混合教学模式 战略目标 系统结构 组织文化 

单位：贵州理工学院; 贵州贵阳550003; 清华大学恒隆房地产研究中心; 北京100084