《现代教育论丛》杂志论文投稿要求：
Ⅰ、题名：简明、具体、概括文章的要旨，一般不超过20个汉字。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构公式。
Ⅱ、来稿一经接受刊登，由作者亲笔签署《论文著作权专有许可使用授权书》，专有使用权即归本刊所有。本刊有权以光盘版、网络版等其他方式出版接受刊登的论文，未经本刊同意，该论文的任何部分不得转载他处。
Ⅲ、基金项目按下列格式：基金项目：项目名称或编号。
Ⅳ、引言，说明课题的研究背景，引述该领域的国内外研究进展，说明本文选题意义和创新点；内容不应与摘要和结论雷同，不能出现图表。
Ⅴ、文内有关特定内容的注释以尾注形式写明，序号用带圆圈的阿拉伯数字表示。
杂志发文主题分析如下：
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 华南师范大学 | 712 | 教育；教学；教师；高校；课程 |
| 华东师范大学 | 223 | 教育；教师；教学；课程；文化 |
| 北京师范大学 | 117 | 教育；教学；道德；社会；道德教育 |
| 南京师范大学 | 94 | 教育；道德；德教；道德教育；教学 |
| 杭州师范大学 | 67 | 教育；教师；教学；课程；课堂 |
| 上海师范大学 | 59 | 教育；教师；教学；课程；道德 |
| 广州大学 | 54 | 教育；教师；高等教育；高校；文化 |
| 河南大学 | 45 | 教育；教师；教学；终身；知识 |
| 中山大学 | 37 | 教育；高校；社会；教师；招生 |
| 河南师范大学 | 36 | 教育；教师；课程；办学；社会 |
杂志往期论文摘录展示
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二十世纪五十年代我国高等教育的“变”与“不变”
研究生学术研究能力的学习支持分析与启示——以香港中文大学改进研究生学习方案（IPL）为例
打造零欺凌校园：新西兰预防校园欺凌政策研究
国际学习：加拿大增强学生全球适应力的战略抉择——基于加拿大国际教育研究小组的建议
先前学习认定嵌入现代学徒制的模式研究
老挝职业教育教师培养及其学士学位标准探析
《培养探究驱动型学习者——21世纪的大学教育》推介
