摘要：我国中小学目前正在进行信息技术与课程整合的实践，取得的成绩是有目共睹的。但实践中存在的问题也不可忽视，特别是影响信息技术与课程整合的各种因素。本文对影响信息技术与课程整合的教师因素进行了调查研究，并在详细分析的基础上，提出了相应的对策。

关键词：信息技术 课程整合 教师态度 

单位：安徽师范大学; 安徽芜湖241000