摘要：本文在深入分析初中数学课堂教学现状的基础上,提出了将数学文化与初中数学课堂教学相融合的观点,并在教学内容的选择、教学组织过程与教学评价等环节相应地提出了建议,希望能为数学文化从数学课堂的“花边”变为“常态”指出方向。

关键词：数学文化 初中数学 课堂教学 

单位：山东省博兴县第五中学