摘要：高中阶段可以说是学生最关键的一个成长过程,高中数学知识变得更加复杂、更加抽象,而且题型变得更难理解掌握,面对高中数学知识的更新,高中生的学习压力变得更大,他们几乎对数学没有了任何兴趣,剩下的只有逃避和抵触现象。在数学新课程标准的引领之下,我们作为数学教师一定要更新教育教学策略,改变传统的教学状态,更新教学理念,培养高中生对数学学习的兴趣和主动性,注重数学思维的养成,提高有效性的高中数学课堂,并优化高中数学课堂模式。

关键词：高中数学 课堂 有效性 提高 

单位：重庆市酉阳第一中学校