摘要：新课程改革的今天,一线教育工作者在教育理论、教学方法、课堂模式等方面做出了很多的探索和实践,但是有这样一块地方——学生的作业,是教师不容忽视的地方。作业是对学生当天或现阶段学习的反馈,是教师和学生情感交互的平台,可是却常常在教学过程中被忽视。

关键词：作业评价 分层次 人文性 

单位：河南省鹤壁市淇县第五中学