首页 > 期刊 > 小学教学研究 > 小学低年级听读教学的实践与思考——以无锡市春城实验小学为例 【正文】
摘要:小学低年级是儿童阅读能力发展的关键期。听读教学,指教师通过朗读将书面语言转换为语音信息,帮助学生把已有的口语经验和书面语言联系起来,从而使学生获取丰富的阅读经验。这种借助有声语言的听读教学是对视觉阅读的重要补充,对于激发学生阅读兴趣及发展学生阅读能力有着积极意义。
关键词:听读 儿童 阅读经验 语感
单位:江苏无锡市春城实验小学
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