在选择《小学数学教师》杂志审稿人时，需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略：
一、明确审稿标准
首先需要明确审稿的标准，审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。
二、利用数据库资源
通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库，可以检索到与《小学数学教师》杂志领域相关的科学家和学者的信息。
三、参考文献
论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者，他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此，参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。
四、寻找杂志编委或学术会议主席
杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家，他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。
五、认真填写推荐理由
如果杂志要求作者推荐审稿人，作者应认真填写推荐理由，说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。
《小学数学教师》杂志基本信息
主管单位：上海世纪出版股份有限公司
主办单位：上海世纪出版股份有限公司教育出版社
国内刊号CN：31-1071/G4，国际刊号ISSN：1006-1606
创刊时间：1981年
出版周期：月刊
出版地：上海
出版语言：中文
审稿周期：1个月内
主要栏目：教材教法、教学经验、教学一得、教师进修、教师论坛、教研工作、数学园地、课外讲座资料，这些栏目不仅为不同教育阶段的研究者提供了展示平台，也满足了教育实践者对各类教育问题的探讨需求。
收录情况：知网收录(中)等，这些数据表明了该杂志在教育领域的学术价值和传播影响力。
期刊荣誉：中国期刊全文数据库（CJFD）、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊等，在教育学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响，对推动教育事业的发展发挥了重要作用。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 曹培英 | 58 | 小学数学；核心词；数学课程标准；教学；断层 |
| 华应龙 | 58 | 老师；数学教学；年级；数学；教学 |
| 蔡金法 | 34 | 课堂评估；教学；小学数学教师；数学问题提出；... |
| 巩子坤 | 31 | 算理；儿童；课程目标；小学数学；一致性 |
| 唐彩斌 | 29 | 小学数学；数学教育；小学数学教材；课程改革；... |
| 林俊 | 23 | 教学视域；小学数学；义务教育；教学；苏教版教... |
| 刘加霞 | 20 | 老师；执教；小学数学；教师；数学 |
| 张丹 | 19 | 小学数学；义务教育；数学课程标准；数学教育；... |
| 刘启蒙 | 18 | 断层；数值模拟；课堂评估；突水；突水水源 |
| 陈永明 | 18 | 数学；老师；数学教学；习题课；教师 |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 学研究院 | 113 | 数学；教学；思维；小学数学；教育 |
| 华东师范大学 | 78 | 数学；教学；小学数学；数学课；课... |
| 北京第二实验小学 | 73 | 数学；教学；老师；年级；课堂 |
| 上海市静安区教育学院 | 62 | 数学；教学；数学课；课程；小学数... |
| 杭州师范大学 | 57 | 数学；教学；小学数学；算理；小数 |
| 南京大学 | 46 | 数学；教学；数学教学；教育；思维 |
| 南京师范大学 | 45 | 数学；教学；思维；课程；课堂 |
| 海盐县实验小学 | 44 | 教学；数学；教师；年级；练习 |
| 北京教育学院 | 41 | 数学；教学；教师；教育；课程 |
| 北京教育科学研究院 | 40 | 数学；教学；小学数学；教育；教师 |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 15 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 |
| 12 | 教育部人文社会科学研究基金 |
| 11 | 浙江省哲学社会科学规划课题 |
| 9 | 浙江省教育科学规划课题 |
| 7 | 国家社会科学基金 |
| 5 | 北京市教育科学“十二五”规划重点课题 |
| 3 | 教育部规划基金项目 |
| 3 | 全国教育科学规划课题 |
| 2 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题 |
| 1 | 天津市哲学社会科学研究规划项目 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 4 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-a201302002) |
| 1 | 北京市教育科学“十二五”规划重点课题(ABA12018) |
| 1 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目(无) |
| 1 | 全国教育科学“十一五”规划课题(FHB080511) |
| 1 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(GOA107021) |
| 1 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA080094) |
