摘要：小学语文是一门重要的基础学科，其中朗读教学是一个非常重要的组成部分，教师要引导小学生通过朗读的方式，提高阅读能力、理解能力和语言表达能力，帮助学生深入了解文章内容，促进语文学习水平的提高。在小学语文课堂朗读教学过程中，为了改善当前教学的现状，教师可以开展分层朗读，组织学生进行合作学习，利用不同文本进行朗读，还要引导学生整体感知课文，从而提高课堂朗读教学的有效性。本文主要针对小学语文课堂朗读教学有效性的策略进行了探究，以供参考。
关键词：小学语文 课堂 朗读教学 有效性 策略
单位：江西省乐安县公溪镇中心小学
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