摘要：在社会经济的飞速发展中，在新课程深化改革的背景下，广大教育工作者摒弃了应试的教育观念，进行了课堂教学模式的重构，学生综合素质及综合能力培养方式的调整。在实践中，落实各项人才培养计划，需要在特定的情境中，启发学生主动配合的意识。语文教师可以利用读写结合教学，刺激学生的兴奋点，集中他们的注意力；可以整合资源，简化步骤，充分满足不同层次学生的不同需求，力求在最短时间内开发学生的内在潜能，指引他们朝着正确方向突破自我、挑战自我，继而实现成长任务的圆满完成，主体优势的不断增长。
关键词：小学语文 读写结合 教学模式 应用分析 思考
单位：沈阳市沈河区文化路第二小学
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