情景教学法在小学语文五年级阅读教学运用的 有效性

摘要：英国的应用语言学家在1930年代到1960年展形成情景教学法,在新课改的情况下,促进了小学语文阅读教学的发展。情景教学法可以让学生们产生对学习的兴趣,使得他们更好的去理解所学的知识,并且树立学生们齐心协力共同解决问题的能力。它要求教师们在教学过程中,引入一些有感情色彩的、生动不抽象的情景,以达到让学生们产生学习兴趣,易于理解文章的目的。

关键词：情景教学 小学语文 阅读教学 

单位：重庆市万州区鹏程小学