摘要：数学是一个人思维的纽带,对事物的热爱程度是学生个人自觉主动学习学科数学的动因,也是对于学生来说最活跃、最直接学习的动力,因此对于当代学生来说,培养学生对新事物热爱程度的高低是衡量数学教学的一个重要指标,但现实呈现的情况却是处于农村的某些低段学生表现出不喜欢数学的表征,所以为应对此种情况,调动低段学生数学学习的积极性也急不可待,我们需要通过深入探求农村小学的低段趣味数学教学策略进而提高数学教学实施效果。
关键词：农村 小学 低段数学 趣味教学
单位：四川省广元市旺苍县双汇镇中心小学校
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