首页 > 期刊 > 学苑教育 > 小学语文识字内容的有效教学策略探究 【正文】
摘要：识字教学是低年级时期语文教学的核心构成,汉字的学习是让学生的基础知识结构慢慢完善,逐渐培养与锻炼学生学科能力的过程。
关键词：小学 语文 识字 有效 教学
单位：江苏省阜宁县实验小学
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