随着我国高等教育规模的快速增长,出现了一种新型的高等教育机构-独立院校,独立院校在专业上有一定的优势,师资力量比较强大。本文着重分析独立院校在深度学习理念下大学英语的评价模式,仅供参考。
大学英语属于语言类学科,教学目的在于传承文化和传播知识,具有极强的人文色彩。随着教育教学改革的不断推进,我国越发注重素质教育,这为大学英语的教育教学带来了新的要求和挑战。将大学英语教学与素质教育有效融合,不仅能够提高学生的学习效率和质量,培养学生的语言能力,还能够提升学生的道德素养,实现全面发展。本文围绕素质教育的内涵和特点...
在“新文科”背景下,大学英语教学要确保内容的丰富化,将文化内容融入其中,有效培养学生文化自信,思辨能力和跨文化交际能力,做全面发展的复合型人才。本文就当前大学英语教学中跨文化交际能力培养面临的问题进行分析,进一步探讨有效的跨文化交际能力培养路径,以期能提升大学英语教学的质量和学生的综合素质及能力。
一直以来,英文写作作为各类英语考试中的重要模块,在大学英语教学大纲中占据重要的位置。部分学生在英文写作,尤其是英文议论文写作中存在“提笔难、构思难、行文更难”的问题。本文旨在通过基于过程法的英语议论文写作框架教学,以大学本科在校生为实验对象,观察写作框架教学对于英语写作水平及效率提升的影响。
大学英语四六级考试要求反映了对学习者在较高阶段英语能力的要求,其中翻译部分反映了对学习者的“英语介绍中国概况能力”要求。在大学英语课堂中结合中国概况介绍不但可以培养学习者介绍自我国家的意识与提高这一方面能力,而且也可以帮助宣传我们国家,让世界更了解中国。那么如何在大学英语课堂中提高“英语介绍中国概况能力”,作者提出几点建...
所谓有备无患,可见备好课是上好课的前提。而随着专业建设和人才培养模式的转变,集体备课的重要意义逐渐得以体现,并且诸多高校已经开始促进个人备课朝着集体备课方向转变。因此,本文主要从大学英语的角度,来对集体备课的相关内容做出分析,希望可以进一步强化集体备课的落实情况,促进教学质量的有效提高。
随着我国社会生产水平的进一步提高和国民经济的迅猛发展,当今的社会形态对人才的培养又提出了新的发展要求。总体而言,社会发展对于人才的需求已经由以前的知识型人才的需求转变为对思维型、能力型、创新型人才的培养需求。对于高等院校日语教学而言,若想借助于新课改这一发展契机,转变自身在高等院校课程教学体系中所处的劣势地位,其中核心环...
信息化时代的发展促使各个教学阶段可以应用的教学方法逐渐增多,给教学工作的开展带来了较大的契机。就当代大学英语教学来说,很多教师已经着手于利用微课完善教学体系,使其成为一种新的教学潮流。信息化时代的到来对于微课教学来说起到了较大的推动作用,教师可以实现对教学内容的整合,提高综合教学质量。文章主要通过分析微课教学特点,对信息化...
随着科技的发展,大学英语课堂教学模式面临着重大改革,信息化教学是顺应时代进步的重要手段。在此之上,本文简要分析了信息化教学在大学英语课堂中的现状,并通过培养学生自主学习能力、创新信息化教学模式、激发学生英语学习兴趣、面向全体学生实施教学等要点,进一步提高大学生的英语学习效率。
随着信息技术的不断发展,翻转课堂作为一种新的教学模式,日益受到高校师生的关注。文章通过详细阐述翻转课堂教学模式在高校英语教学中的应用优势,剖析当前高校英语教学课堂存在的主要问题,并提出高校英语教学中翻转课堂教学模式的运用措施,以期更好发挥翻转课堂教学模式在高校英语教学中的作用。
对于大学生来说,英语这门学科是非常重要的,所以很多教师都逐渐在大学英语课堂中注重学生的阅读能力,在课堂中引进阅读任务驱动型教学模式,这种教学模式的应用不仅仅可以提高学生的英语成绩,还可以对学生英语知识与技能的提升具有积极影响。本文主要对网络环境下大学英语阅读驱动型教学模式的应用价值进行深入分析,在分析的过程中阐述网络环境下...
英语听力作为一项基本的语言技能,和说、读、写一样是英语教学的重点,是衡量学生语言能力高低的重要标志之一。在传统的大学英语教学过程中,由于教学方法的滞后,学生的听力能力普遍较低,导致学生的英语综合运用能力不足。将图式理论引入到大学英语听力教学中,可以弥补传统英语听力教学的不足,提高大学英语听力教学效果。文章在图式理论内涵的基...
随着信息技术的不断发展,互联网技术在各行各业中都得到了广泛的应用,人们迎来了“互联网+”时代的到来。现在毕业大学生除了进去各个企业进行工作外,也可以利用互联网技术进行创新创业,成立自己的创业团队,不断提高自己的创新创业能力,为祖国的发展贡献自己的一份力量。
根据《大学英语课程教学要求》,地方二本院校的大学英语教学可依据“分类指导、因材施教”的原则对大学英语课堂进行隐性分层教学。隐性分层教学既能照顾学生的学习需求又能顾全学生的情感需求,在不伤害层次不高学生自尊心的同时还能发挥优秀学生的积极示范作用。本文从不同的角度论述了地方二本院校大学英语课堂推广隐性分层教学模式必要性,为...
英语学习一直以来是重中之重,但由于受到母语的影响,学生在英语学习过程中常常会借助母语思维,因而在英语翻译过程出现许多错误,许多学生为此感到困扰。因此,本文对在英语翻译过程中常见的母语迁移问题进行探讨,并为此提出相应对策。
工学结合是企业优秀资源与学校教育资源有效结合的重要方式,本文就从工学结合视角来对大学英语教育模式进行详细的探究。
前言认知结构理论下的课堂教学把学生当作课堂的主体,激发学生学习的主动性,培养其学习思维能力,提高学习效率。而本文旨在研究认知结构理论能否为大学英语课堂教学反思提供新的视角。一、认知结构的观点综述认知结构是认知活动的产物,是一种认识上的功能结构。人的认知结构不是先天就有的,而是源于人类后天对客观世界的认识。
相对于英语语言规则而言,顺应表达情境与互动交际起到桥梁纽带作用。顺应学生学情差异、语言规则和文化迁移,发挥积极导向作用,是丰富课堂教学资源与过程的有效途径,提升英语教学效率。
阅读能力是英语学习的四大技能之一,掌握阅读学习策略是提升阅读能力的关键。本文以某高校研究生为研究对象,采用有声思维的研究方法调查阅读策略,旨在为教师和学生提供参考。
网络的发展与现代教育技术的运用为英语教师专业素质的发展提供了新的机遇,同时其专业化发展也面临新的挑战。网络环境下高校英语教师专业素质内涵得到了新的丰富和发展,计算机应用技术能力已成为当代复合型英语教师的重要特征。网络环境下发展英语教师专业素质,一要提高教师信息素养,二要提高教师信息化教学能力,三要提高教师信息化科研能力。
我国的互联网技术一直在迅猛发展,在各行业、各领域中的应用也越来越深入,为我国各行业的发展提供了全新的活力。我国的教育行业也意识到了应用互联网技术的重要性,逐渐在教学过程中应用互联网技术。医学英语写作的难度通常较大,需要依靠大量的资源作为参考,因此,可以利用互联网技术来构建医学英语写作共享资源库,让学生们可以通过资源库获得自...
地方高师院校提升英语专业人才实践综合能力,有利于学生有效应对未来岗位工作,使其成为优秀英语教育人才,促进院校英语教学发展。高师院校针对英语专业学生提升其实践综合能力,需要教育工作者以现有人才培养现状为基础,分析教学问题,对应实施明确教学目标、优化课程设置、完善教学评价等教学改革路径,从而实现英语专业人才有效提升自身实践综合...
随着社会发展形态的不断变化,在当前我国教育体系发展过程中,逐渐凸显出过于侧重开展理论教育、忽视实践教育的问题,所培养的体系化、专业化人才与社会实际人才需求相脱节。针对这一问题,部分高校开展校企合作、深化产教融合的教学改革工作。而本文为推动内涵式教育的发展,以校企合作背景下高校英语教学模式的创新为切入点,探讨当前高校有效教学...
针对商务英语专业人才培养的现状进行分析,突出表现在学生语言基础薄弱、课程交际匮乏等方面。根据商务英语专业人才培养的要求,提出相关的教学建议。创新传统的商务英语教学模式,拓展学生素质,培养更多优秀的商务英语专业人才。
随着我国经济的发展,对人才需求也越来越专业,大学英语近几年随着教育改革的推进,也一直在创新教学内容和教学方式,行业英语以行业需求为导向,致力于培养适应本行业所需要的英语专业人才,对我国的英语教学内容与方式提出了新的挑战,为此,我国必须加快英语教育的改革步伐,适应我国现阶段各行各业对英语专业人才的需求。
职业院校英语口语技能大赛对职业教育中的英语教学起到了指导性的作用,有力推动了职业院校英语口语教学的改革,大赛凸显了英语的职业性和实用性。在积极备战自治区英语口语技能大赛辅导过程中,本人分析研究了高职学生英语口语竞赛的辅导方法,用于大赛训练,论证了方法的有效性。
基于发现和解决高职高专学前教育专业学生职业需要方面的问题、提升幼儿英语教学质量的现实需求,笔者对高职高专学前教育英语教学现状进行了探究,对其中的现实问题进行了分析研究,提出促进高职高专专业英语教学改革的几点建议,希望对培育符合社会发展需要的幼儿专业英语教师有所帮助。
培养学生英语听力能力和自学能力是非常重要的,从目前大学生的英语实际应用能力来看,听说能力是最弱的。高职空乘专业大学生在与乘客英语交流的过程中经常出现词不达意、无法正确交流的现象。空乘专业的英语听力训练应该要从本岗位的需求入手,高校应该设置出适合岗位发展需求的口语课程,与此同时,教师需要重视学生英语听力的自主学习,帮助学生提...
“互联网+”时代下学习方式不断推陈出新,从网络教学、直播教学、微课到翻转课堂、移动微型学习等等,种类丰富,为教学带来了多元化的选择和尝试。本文主要分析“互联网+”时代下移动微型学习的发展背景,以及其在高中英语教学中应用的优势,并对其与高中英语教学整合的方向与内容进行探索。
职业中专的学生英语普遍较差,而枯燥的英语教学以及传统的灌输方式等问题使得学生从心理上对英语学习不感兴趣,这种现象严重地影响了职业中专中英语的教学质量,影响了职业人才的培养。只有让学生认识到英语学习的重要性,同时充分发挥教师的指导作用,采用切合学生学习兴趣的教学方法,充分调动学生英语学习的主动性和积极性,循序渐进,才能激发学生...
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