摘要：依据脑科学研究和多媒体学习的认知理论，梅耶提出了多媒体学习与教学设计的八项原则，包括：多种媒体原则、邻近呈现原则、双向通道原则、控制冗余原则、聚焦要义原则、提示结构原则、切块呈现原则与提前准备原则和交往特色原则，它们是提升多媒体学习与教学效能的有力武器，易于推广应用，具有现实的指导意义。

关键词：多媒体学习与教学原则 认知负担 教育技术 

单位：烟台第十四中学 山东烟台264002 浙江大学教育学院 浙江杭州310028