摘要：学习科学在学习的社会维度上的强调，要求学习环境的设计超越传统技术中心的设计视界，更加关注学习的社会结构设计。文章概要描述了一个由“文化信念”、“实践”、“社会-技术-空间关系”、“与外部世界的交互”四维度组成的社会结构设计框架，并借此分析了一个智能互动白板技术环境下的课堂社会结构的设计研究案例。研究表明，学习的社会结构是影响整个学习环境设计效果的重要因素，应该引起广大教育技术研究者们的重视与关注。

关键词：学习环境 社会结构 学习科学 设计研究 参与结构 

单位：江西师范大学课程与教学研究所 江西师范大学传播学院 江西南昌330022