摘要：当前，信息技术与课程有效整合集中表现在整合的多元化、建构性和生成性等方面，表现为技术的应用得到充分发挥、课程目标得到充分关注、人的主体地位得到充分尊重。但是，信息技术与课程整合仍然只是新型教与学方式的“花瓶”，不能在日常教学中推广应用。只有把信息技术与课程有效整合的内涵拓展到“技术-课程-人-社会”四位一体“整合的有效性”范畴上，坚持多元化与标准性、建构性与接受性、生成性与目标性相统一，才能更好地得到社会认同与接纳，得到大面积推广与应用。

关键词：信息技术与课程有效整合 整合有效性 多元化 建构性 生成性 

单位：合肥师范学院教育系 安徽合肥230061 淮南师范学院教育科学系 安徽淮南232038